開學(xué)啦！
河南固始縣國(guó)機(jī)勵(lì)志學(xué)校分校
（東廟扶貧學(xué)校）
迎來(lái)了第一批新生
成為亦境團(tuán)隊(duì)近年技術(shù)扶貧行動(dòng)中
又一個(gè)代表性項(xiàng)目

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近年來(lái)，解決貧困家庭的學(xué)生尤其是留守兒童的就讀需求，始終是當(dāng)?shù)卣攸c(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。2018年縣政府又將建設(shè)國(guó)機(jī)勵(lì)志學(xué)校分校（東廟扶貧學(xué)校）作為全縣十件實(shí)事之一。該校區(qū)全部建成后，將滿足全縣所有義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困學(xué)生入學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)愿入盡入。

亦境團(tuán)隊(duì)有幸承擔(dān)該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作，以我們的精誠(chéng)的專業(yè)服務(wù)，為教育扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

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設(shè)計(jì)解讀

為營(yíng)造出滿足全校師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、駐留的綜合場(chǎng)所，設(shè)計(jì)從教學(xué)、環(huán)境行為、環(huán)境心理等諸多層面考量空間布局。充分結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施資源、技術(shù)條件和工期與造價(jià)控制，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，在局促的用地中營(yíng)造層次豐富的圍合空間，形成簡(jiǎn)樸而不乏特色的“現(xiàn)代書院”。

總體布局結(jié)合并充分利用現(xiàn)狀保留教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓，形成教學(xué)與生活服務(wù)兩大功能組團(tuán)，二者間通過(guò)中心廣場(chǎng)與主要活動(dòng)空間作為聯(lián)系紐帶。

中心廣場(chǎng)東西兩側(cè)采用建筑物山墻和二層人行連廊進(jìn)行圍合限定，由南至北分別設(shè)置校園人行主入口、升旗臺(tái)和觀禮臺(tái)，串聯(lián)起核心空間軸線，并依此形成校園主要禮儀空間和集會(huì)場(chǎng)所。

教學(xué)區(qū)位于廣場(chǎng)西側(cè)，由小學(xué)部和初中部?jī)刹糠纸M成，分別以南北兩側(cè)的圍合庭院為中心空間，南北庭院之間的教學(xué)樓底層架空，形成既能各自獨(dú)立又有穿插滲透的空間格局。而西側(cè)的專用教室和教師辦公用房則成為連接小學(xué)部和初中部的共享資源。

組織交通，告別泥濘小路

項(xiàng)目基地交通組織與其周邊整體協(xié)調(diào)，其西側(cè)、東側(cè)分別設(shè)置行政和后勤出入口，分別同鄉(xiāng)村路連接。南側(cè)居中布置主入口，并在校門外與鄉(xiāng)村路之間設(shè)置緩沖場(chǎng)地。校園內(nèi)交通組織圍繞師生日?；顒?dòng)展開，除西側(cè)部分機(jī)動(dòng)車通行道路為瀝青路面外，主要通過(guò)硬質(zhì)景觀鋪裝和耐踐踏綠化聯(lián)系各功能區(qū)，滿足平時(shí)步行交通和應(yīng)急機(jī)動(dòng)車通行需要。主要建筑之間設(shè)置風(fēng)雨連廊，即使雨雪天氣，師生們也能便捷地穿行于安全干爽的檐下通道。

文藝氣息，暈染“現(xiàn)代書院”

建筑立面：設(shè)計(jì)追隨使用功能，反映內(nèi)在結(jié)構(gòu)與空間邏輯，避免不必要的裝飾，凸顯簡(jiǎn)樸大方的格調(diào)。外墻采用中性偏暖色真石漆搭配仿紅磚外墻面磚，體現(xiàn)文教建筑典雅內(nèi)斂的風(fēng)格特征。

場(chǎng)地鋪裝：整體色系延續(xù)建筑立面以灰紅相間，灰白為主，紅褐為次的風(fēng)格樣式。地面跳躍的線性紅褐色鋪裝與片狀灰白鋪裝相結(jié)合的形式，使校園整體樣式如一棵樹苗在生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

景觀小品：在教學(xué)樓中庭結(jié)合綠植設(shè)置色彩豐富、形式變化的景觀坐凳，貼合該年齡階段小學(xué)生心理對(duì)色彩感受與認(rèn)知，為學(xué)生與教師提供課后在校園內(nèi)交流與休憩的空間。同時(shí)在教學(xué)樓周邊設(shè)置文化景墻與景石雕刻，展示古訓(xùn)勤勉的文化語(yǔ)言。

植物設(shè)計(jì)：周邊綠化采用鄉(xiāng)土適生的植物組團(tuán)，形成綠色屏障，營(yíng)造出獨(dú)立、專注的學(xué)習(xí)空間。庭院綠化則多采用樹陣、開花喬灌木為主的種植池，為莘莘學(xué)子們的校園生活增添一抹亮色。櫸樹、剛竹、梅花、紫藤等富有教育文化內(nèi)涵的植物作為主題植物，更烘托出校園濃郁的“學(xué)院風(fēng)”，同時(shí)不乏趣味性。

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九月伊始

一期建筑工程順利竣工

一期景觀工程正在推進(jìn)

第一批新生滿懷憧憬步入校園

嶄新的校舍

寄托著政府對(duì)孩子們的關(guān)愛

也寄托著亦境團(tuán)隊(duì)的美好祝愿

在這里，孩子們將

自在學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)

揮別孤單，融入社會(huì)

亦境的設(shè)計(jì)師們正在全力以赴

為你們呈現(xiàn)出更美麗的校園

關(guān)注留守兒童

致力技術(shù)扶貧

亦境在行動(dòng)

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